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CoM SSA sur le Plan d’action pour l’accès à l’énergie durable et le climat (PAAEDC) est un cours

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  1. MODULE 1 : Définir le contexte
  2. Leçon 1.1 : Présentation de l’initiative CoM SSA
    2 Topics
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  3. Leçon 1.2 : Introduction au PAAEDC
    3 Topics
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  4. Leçon 1.3 : Changement climatique et villes africaines
    2 Topics
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  5. MODULE 2 : Pilier Atténnuation du PAAEDC
  6. Leçon 2.1 : Concepts clés de l’atténuation du changement climatique
    1 Topic
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    1 Quiz
  7. Leçon 2.2 : Introduction au pilier Atténuation
    2 Topics
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  8. Leçon 2.3 : Processus d’élaboration du PAAEDC pour le pilier Atténuation
    1 Topic
  9. Leçon 2.4 : Inventaire des émissions : émissions de GES
    4 Topics
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  10. Leçon 2.5 : Réalisation d’un inventaire de référence des émissions (IRE)
    3 Topics
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    1 Quiz
  11. Leçon 2.6 : Outils nécessaires à la réalisation d'un IRE
    2 Topics
  12. Leçon 2.7 : Définir des cibles d'atténuation
    2 Topics
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    1 Quiz
  13. Leçon 2.8 : Planification des actions d'atténuation
    2 Topics
  14. MODULE 3 : Le pilier Accès à l’énergie du PAAEDC
  15. Leçon 3.1 : Concepts clés de l’accès à l’énergie
    1 Topic
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  16. Leçon 3.2 : Introduction au pilier Accès à l’énergie
    3 Topics
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    1 Quiz
  17. Leçon 3.3 : Processus d’élaboration du PAAEDC pour le pilier Accès à l’énergie
    1 Topic
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    1 Quiz
  18. Leçon 3.4 : Collecte de données
    3 Topics
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    1 Quiz
  19. Leçon 3.5 : Développer une évaluation de l'accès à l'énergie (EAE)
    2 Topics
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    1 Quiz
  20. Leçon 3.6 : Définir une vision et des cibles relatives à l’accès à l’énergie
    3 Topics
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    1 Quiz
  21. Leçon 3.7 : Planification des actions pour l’accès à l’énergie
    3 Topics
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    1 Quiz
  22. MODULE 4: Le pilier Adaptation du PAAEDC
  23. Leçon 4.1 : Concepts clés de la l'adaptation au changement climatique
    1 Topic
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    1 Quiz
  24. Leçon 4.2 : Introduction au pilier adaptation
    2 Topics
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    1 Quiz
  25. Leçon 4.3 : Processus d’élaboration du PAAEDC pour le pilier Adaptation
    1 Topic
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    1 Quiz
  26. Leçon 4.4 : Réalisation d’une évaluation des risques et des vulnérabilités (ERV)
    1 Topic
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    1 Quiz
  27. Leçon 4.5 : Définition d’une vision d’adaptation et des cibles sectorielles
    2 Topics
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    1 Quiz
  28. Leçon 4.6 : Planification des actions d'adaptation
    2 Topics
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  29. MODULE 5: Étapes à suivre avant de mettre en œuvre votre PAAEDC
  30. Leçon 5.1 : Les prochaines étapes relatives aux actions prioritaires
    1 Topic
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  31. Leçon 5.2 : Catégorisation des actions visant à permettre d’accéder aux financements extérieurs
    2 Topics
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    1 Quiz
  32. Module 6 : Communication de votre PAAEDC
  33. Leçon 6.1 : Stylique de votre PAAEDC
    3 Topics
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  34. Leçon 6.2 : Communication de votre PAAEDC aux parties prenantes clés
    1 Topic
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    1 Quiz
  35. MODULE 7: Reporting de votre PAAEDC
  36. Leçon 7.1 : Introduction au reporting de votre PAAEDC
    3 Topics
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  37. Lesson 7.2: Introduction to reporting the mitigation pillar
    4 Topics
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  38. Lesson 7.3: Introduction to reporting the adaptation pillar
    3 Topics
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  39. Lesson 7.4: Introduction to reporting the access to energy pillar
    3 Topics
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  40. MODULE 8: Integrating your SEACAP into existing planning processes
  41. Lesson 8.1: Integrating your SEACAP actions into local level plans
    1 Topic
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    1 Quiz
  42. CONCLUSION

Participants 1785

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Lesson Progress
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Avant la collecte de données de terrain

Avant de commencer à collecter les données, il faut choisir des agents.

Choix des agents

Il y a trois types d’agents impliqués dans la collecte de données :

    1. Le coordinateur de l’enquête
    2. Le superviseur de terrain
    3. Le collecteur de données

L’image ci-dessous illustre la responsabilité de chaque agent et le lien hiérarchique entre eux.

 

Tenez compte des questions de localisation et de représentation dans le choix des agents

  • Les agents doivent être des locaux ayant une bonne connaissance de la zone et ils doivent être représentatifs en matières de genre, de sexe, de race et d’ethnies.
  • Avoir des agents locaux et à distribution représentative contribue à rasséréner les ménages, ce qui améliore ainsi le processus de collecte de données.
  • Employer des agents locaux et à distribution représentative aide également à donner aux ménages le sentiment d’avoir une part de responsabilité dans le processus.
  • La localisation et la représentation sont des éléments importants de la décolonisation des processus de développement.

 

It is good practice in data collection for actors to ask themselves these questions before beginning the work.

Liste de contrôle de ressources nécessaires pour les collecteurs de données

  • Carte ou liste des ménages de l’échantillon
  • Appareil Android ou une tablette (navigateur internet).
  • Formulaire de consentement
  • Notification de la visite d’enquête de la CoM SSA auprès des ménages
  • Formulaire de suivi des entretiens

Suites des activités ayant lieu avant la collecte des données de terrain

Voici un organigramme des tâches montrant l’enchaînement des activités (panneaux bleus) ayant lieu avant que la collecte de données de terrain ne commence (panneaux verts) :

Pendant la collecte de données

Pendant la collecte de données de terrains, la suite des tâches à effectuer par les collecteurs de données est la suivante :

 

Procédure à suivre pour approcher un ménage

Si… Alors…
Quelqu'un est à la maison Parlez au premier adulte que vous rencontrez dans le ménage. Assurez-vous qu'il vit bien dans le foyer et expliquez-lui le but de votre visite.
Personne ne répond Jetez un coup d'œil aux alentours pour voir s'il y a quelqu'un dans les parages.
Personne n'est à la maison Laisser une notification de la visite d'enquête de la CoM SSA et consigner les informations dans le formulaire de suivi de l'entretien.
Les membres du ménage ne sont pas disponibles au moment de la première visite Effectuez au moins deux visites différentes pour obtenir un entretien. Choisissez des heures différentes - tôt le matin ou en fin d'après-midi.

 

Procédure à suivre pour obtenir le consentement

Décrivez en détail la méthode de collecte des données primaires, les méthodes de collecte des données secondaires, les objectifs de l’enquête, la stratégie d’échantillonnage, la taille de l’échantillon, l’élaboration de l’enquête, la collecte des données, la validation des données, l’analyse des données, la participation des parties prenantes, etc. – en fonction des besoins.

 

Si… Alors…
Le participant prévu refuse de participer à l'enquête ou à certaines parties de celle-ci. Demandez au participant s'il/elle comprend l'objectif de l'enquête.
Le participant ne comprend pas l'objectif de l'enquête ou certains de ses aspects. Reformulez l'objectif de l'enquête et essayez de le clarifier davantage et de le/la motiver.
Le participant comprend l'objectif de l'enquête et refuse malgré tout d'y participer. Entourez la mention « Refus » sur le formulaire de consentement et indiquez l'âge et le sexe du participant du mieux que vous pouvez.

Rôle des superviseurs de terrain

  • Superviser le processus de collecte de données et prendre des notes relatives aux activités quotidiennes.
  • S’assurer que la qualité des données est suffisante.
  • Gérer les ressources humaines et tout problème qui surviendrait.
  • Veiller à ce que les données soient régulièrement transmises au serveur.
  • Envoyer des rapports de processus de manière régulière au coordinateur de l’enquête.

Après la collecte des données de terrain

Après que les données de terrains aient été collectées, le rôle de chaque agent est comme suit :

Les collecteurs de données :

  • Veiller à envoyer les formulaires en se connectant à internet, si la connecte données a été faite hors ligne.
  • Transmettre les formulaires de consentement et les formulaires de suivi de collecte de données aux superviseurs de terrain.

Les superviseurs de terrain :

  • Veiller à récupérer tous les formulaires détenus par les collecteurs de données.
  • S’assurer que toutes les zones et les ménages prévus aient été couverts.
  • Veiller à ce que toutes les données collectées aient été transmises au serveur.

Les coordinateurs d’enquête :

  • S’assurer que tous les formulaires ont été transmises par les superviseurs de de terrain.
  • Procéder à des vérifications de la qualité des données et renvoyer les collecteurs de données auprès des ménages pour refaire l’enquête si nécessaire.
  • Nettoyer et analyser les données obtenues.

CoM SSA is co-funded by the European Union (EU) and the German Federal Ministry for Economic Development and Cooperation (BMZ)

Disclaimer

This website was created and maintained with the financial support of the European Union (EU) and the German Federal Ministry for Economic Development and Cooperation (BMZ). Its contents are the sole responsibility of Covenant of Mayors in Sub-Saharan Africa and do not necessarily reflect the views of the European Union or the other co-funders.